Considerando a multiplicidade de papéis
que o licenciado em Letras exerce ou pode vir
a exercer no âmbito da sociedade e nas diversas
aplicações profissionais de seus
conhecimentos, o egresso do Curso deve apresentar
condições de trabalho e desenvolvimento
intelectual e cultural, tendo:
• Conhecimentos lingüísticos
necessários ao desempenho profissional,
com domínio teórico e descritivo
dos componentes fonológicos, morfossintático,
léxico e semântico da língua
portuguesa e da língua espanhola;
• Capacidade de compreender os fatos da
língua e de conduzir investigações
de língua e linguagem, por meio de análise
de diferentes teorias, bem como da aplicação
das mesmas a problemas de ensino e aprendizagem
da língua materna e/ou espanhola;
• Domínio de diferentes noções
de gramática e (re)conhecimento das variedades
lingüísticas existentes, bem como
dos vários níveis registros de linguagem;
• Capacidade de analisar, descrever e explicar,
diacrônica e sincronicamente, a estrutura
e o funcionamento de uma língua, em particular
da língua portuguesa e espanhola;
• Domínio ativo e crítico
de um repertório representativo de literatura
em língua portuguesa e espanhola;
• Compreensão histórico-teórica
necessária para refletir sobre as condições
sob as quais a escrita se torna literatura;
• Criatividade e criticidade para o desenvolvimento
profissional, inclusive com potencial de organização
didático-pedagógica
• Entendimento de que deve haver coerência
entre o discurso e a prática no processo
de trabalho;
• Iniciativa e autonomia para formulação,
gestão e administração de
projetos;
• Compreensão de que a ação
solidária é determinante para o
sucesso profissional;
• Compreensão acerca do significado
do sistema de avaliação no processo
de ensino e aprendizagem;
• Percepção de que a prática
da avaliação deve ser condizente
com a proposta do projeto de ensino (em que vier
a atuar), e que os resultados dessa avaliação
devem ser usados, sistematicamente, para a melhoria
do processo de ensino e aprendizagem;
• ciência de que todo o processo de
ensino e aprendizagem também supõe
a existência de um sistema de auto-avaliação;
• Consciência de que sua formação
implica compromisso ético e sociocultural
em sua prática profissional e cidadã.
